Uesb promove congresso sobre educação, neurodivergência e saúde mental em Vitória da Conquista

A Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb) realizará, nos dias 10 e 11 de novembro, em Vitória da Conquista, a primeira edição do Congresso de Educação e Psicologia Contemporânea (C-Edupscic). O evento terá como eixo principal a discussão sobre inclusão, neurodivergência, saúde mental e os desafios enfrentados por pessoas que ainda encontram barreiras de participação nos ambientes educacionais e sociais.

A programação será realizada no campus da universidade e deve reunir profissionais, pesquisadores, estudantes e demais interessados nos temas. A proposta é estimular o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento e ampliar a troca de experiências sobre práticas de inclusão e formação profissional.

Entre os assuntos previstos está a discussão sobre as especificidades das neurodivergências e as formas de enfrentar estigmas, preconceitos e obstáculos que podem limitar o acesso a direitos e a participação social dessas pessoas.

Outro eixo do congresso será a prevenção da violência autopraticada, abordada a partir de uma perspectiva de acolhimento e cuidado. A programação pretende discutir o papel das redes de apoio, da promoção da saúde mental e de estratégias de prevenção baseadas em uma abordagem ética e humanizada.

Uma das atividades previstas é a mesa-redonda “Inclusão de pessoas com deficiência e neurodivergentes e prevenção à violência autopraticada”. O congresso também terá espaço para apresentação de trabalhos acadêmicos.

Inscrições

As inscrições para participação como ouvinte estão abertas e podem ser realizadas até 9 de novembro. Já os interessados em apresentar trabalhos têm até 30 de setembro para realizar a submissão.

As orientações para os trabalhos e o modelo para elaboração dos textos estão disponíveis na página oficial do congresso. A organização também disponibiliza informações e atualizações sobre a programação nos canais oficiais do evento.

O C-Edupscic pretende aproximar a produção acadêmica das discussões que fazem parte do cotidiano de escolas, universidades, serviços públicos e outros espaços de convivência, colocando em debate os desafios para a construção de ambientes mais acessíveis, inclusivos e preparados para lidar com diferentes formas de aprendizagem, funcionamento e participação social.